◦ ‘행동특성 및 종합의견’란에는 행동발달상황을 포함한 각 항목에 기록된 자료를 종합하여 학생을 총체적으로 이해할 수 있도록 문장으로 입력하여 학생에 대한 일종의 추천서 또는 지도 자료가 되도록 작성한다.  
◦ 행동특성 및 종합의견은 교사가 학생을 수시로 관찰하여 누가 기록한 행동특성, 진로적성검사, 인성검사 등 각종 심리검사 결과나 학력평가, 특별활동상황, 교과학습발달상황 등을 바탕으로 학생을 총체적으로 이해할 수 있도록 기술한다.
◦행동특성 및 종합의견은 학생의 특성을 종합적으로 이해하는데 도움이 되도록 구체적으로 기술한다. ‘책임감 있는’, ‘예의바른’, ‘성실한’, ‘모범이 되는’, ‘착한’, ‘학급 일에 적극적으로 참여하는’, ‘봉사하는’, ‘묵묵히 맡은 일을 하는’ 등의 상투적인 표현만을 기록하는 것은 가급적 지양한다.
◦ 장점 위주로 입력하는 것을 권장하나, 단점이나 개선이 요망되는 점도 변화 가능성과 함께 입력한다.
◦ 특정 영역으로 분류하기 곤란한 학교교육과정 외 활동 중 특이할 만한 사항(장학금 수여내용, 동아리 활동 등)을 입력할 수 있다. ; 3학년 학기 중에 받은 장학금 수여내역을 입력.  

◦ 학생회 회장으로서 우수한 지도성을 발휘하였으며, 매사에 적극적이고, 교과 성적도 매우 우수하며 특히 영어회화 능력이 뛰어남.

◦ 2010학년도 2학기 학생회 외국어사랑부 부장으로서 교내 외국어 사용 활성화를 위해 여러 행사를 직접 기획하고 진행하여 지도력을 인정받았으며, 창조적이며 변화 있는 일을 하기 좋아하는 학생임. 이러한 성향은 진로종합 검사결과 및 학생의 희망진로와 일치하고, 자신의 진로에 대해 명확한 목표의식을 갖고 노력하는 학생으로 긍정적인 성장이 기대됨.

◦ 사고가 논리적이고 이해심이 많아 여러 과목의 모둠별 학습에서 뛰어난 능력을 발휘함. 교우 간에 신망이 두터우며 주변에 대한 폭넓은 이해를 위해 다양한 체험학습과 봉사활동에 참여하여 부단히 자기 연마를 하고 있는 적극적인 학생임. 학업성적은 고루 우수한 편이나 예체능 관련 과목에 대한 관심과 흥미가 상대적으로 낮아 이에 대해 스스로 고민하고 바꿔 가려고 노력하면서 실제로 교내 풍물동아리에 가입하여 활동하는 적극적인 학생임.

◦ 책임감이 강하고 빈틈이 없으며 지적탐구심이 강해 전교과 성적이 우수하며, 학교에서 정한 규칙을 잘 준수함. 넓은 포용력을 갖고 친구를 대하는 모범적인 학생이지만 남들과 자신을 비교하는 마음으로 인한 스트레스로 힘들어 하는 측면이 있어 이에 대한 스스로의 대처방식이나 주위의 배려가 필요한 학생임. 스스로 단점을 알고 개선하기 위해 꾸준히 노력하고 있어 더 큰 성장이 기대됨.

◦ 2010학년도 2학기 학생회 부회장으로서 모범적인 학교 문화 정착을 위해 노력하는 학생으로 사람들과 어울려 일하기 좋아하는 사회성이 높은 학생임. 학부모의 희망진로와 자신의 희망진로, 진로종합검사 결과가 서로 달라 아직 자신의 진로에 대해 명확한 방향을 설정하지 못해 고민하고 있으나, 스스로에 대한 믿음을 가지고 학업이나 학교 활동에 적극적으로 참여하는 학생이라 긍정적인 변화가 기대되는 학생임.

◦ 음악을 듣는 것에 관심이 많고, 이러한 자신의 관심을 교내 오케스트라 동아리 등 다양한 활동을 통해 계발해 나가는 여유와 적극성을 겸비한 학생이며, 친구들의 아픔을 같이하며 또래 상담자의 역할을 충실히 한 학생임. 학업성취도는 전반적으로 양호한 편이나 수학이나 과학 교과에 대한 흥미나 성과가 상대적으로 낮아 인문관련 분야로 희망 진로를 모색하고 있는 학생임.

◦ 학기 중에 전입해 왔으나 친절하고 이해심이 많은 꼼꼼한 성격으로 많은 학생과 빨리 친해지는 친화력이 높은 학생임. 학업면에서는 전학으로 인해 선택과목이 달라져 일부과목에서 상대적으로 낮은 성취도를 보여 주었지만 꾸준히 노력하여 학년초보다 학년말에 뚜렷한 발전을 보였음. 가정환경의 급격한 변화로 희망 진로를 작곡가에서 교육자로 바꾸었으나 작곡에 대한 애착이 강하게 남아있는 것으로 보임.

◦ 지도력과 언어적 설득력이 뛰어나 사람들과 어울리기를 좋아하며 남을 돕고 가르쳐 주는 일을 좋아하는 외향적인 학생임. 토론과 발표능력이 뛰어나고 교내 독서토론 동아리에서 활동하는 등 자신의 희망진로에 적절한 능력을 키워가고 있음. 학업면에서는 학력평가 성적이 상대적으로 좋은 편이며 언어 영역을 잘하는 데 비해 수학 및 영어에 있어서는 보완이 필요하나 평소 학생의 노력하는 모습과 열성으로 볼 때 더 큰 성장이 기대됨.

◦ 감수성이 발달한 학생으로 자신의 진로에 대한 뚜렷한 비전을 가지고 있음. 예술적인 창조와 표현에 관심이 많아 교내 댄스동아리에서 활동하면서 축제공연을 기획하고 안무하는 등 기획력이나 상상력이 필요한 과제수행 능력이 탁월하여 학생이 희망하는 진로에 적합한 재능을 가지고 있음. 학업면에서는 학습환경을 잘 관리하고 수업태도를 스스로 바로잡아 가는 등 발전적인 모습을 많이 보여주며 예술관련 분야의 독서량이 많은 학생임.

◦ 자주 웃는 밝은 학생으로 친구들과 어울리기를 좋아하고 친절하며 이해심이 많아 친구들을 잘 돕는 학생임. 학업면에서는 언어 및 수학영역에 대한 보완이 절실한 편이나, 꾸준히 주간학습계획표를 작성하여 실천하는 등 학업에 임하는 자세가 훌륭해 공부환경 관리 면에서 좀 더 노력한다면, 더 큰 발전이 기대됨. 특히, 가족 내에 학생이 희망하는 진로의 직종에 종사하는 사람이 많아 희망진로에 대한 정보나 확신이 뚜렷하여 충실히 준비하고 있는 안정적인 학생임.

◦ 외국어에 특별한 재능을 지니고 있는 학생으로 해외거주 경험이 없으나 영어와 일본어로 의사소통이 가능하고, 다른 외국어에도 관심이 많은 학생임. 이러한 자신의 능력과 소질에 대한 이해가 깊고 학부모님과 함께 고민하고 결정한 진로에 대한 확신이 분명하여 열심히 노력하는 학생임. 전반적으로 좋은 학습습관을 가지고 있으나, 외국어 공부에 많은 시간을 할애하여 다른 과목의 성취도가 상대적으로 낮은 편임.

◦ 친절하고 이해심이 많아 항상 남을 도와주려는 마음이 아름다운 이타적인 학생임. 학업면에서는 학습계획 실천력과 집중력이 낮은 것이 약점이지만, 본인이 이 점을 잘 알고 있고 이를 개선하기 위해 꾸준히 노력하고 있으며 무엇보다도 배움에 대한 동기가 높아 긍정적인 성장이 기대되는 학생임. 실제로 학년 초 성적보다 학년 말 교과 성적이 많이 향상되었음.

◦ 예의바르고 친구들과 어울리기를 좋아하며 사람들을 잘 설득하여 이끌어 가는 지도력 있는 학생으로 교내 홍보동아리 기장으로 활동하면서 ‘학교개방의 날’을 제안하는 등 다양한 활동을 추진하였음. 학업면에서는 외국어영역이 우수한 반면, 다른 영역에서는 보완이 필요한 편이나, 다른 학생들에 비해 진로에 대한 인식이 뚜렷하고 학습동기나 실천력이 높은 편이어서 집중력을 높인다면 긍정적인 성장이 기대되는 학생임.

◦ 친절하며 이해심이 많아 친구들과 어울려 공부하기를 좋아하며 남을 도와주려는 따뚯한 마음이 있어 여러 번의 교내외 모범학생 표창을 수상한 학생임. 풍물반 동아리 기장으로 활동할 만큼 사람들을 잘 이끌고 행사 기획과 운영의 능력이 뛰어난 학생임. 학업 면에서는 학력평가보다 정기고사 성적이 우수한 편이어서 앞으로의 발전을 위해서는 자기주도적으로 좀 더 넓고 깊게 공부하는 습관을 기를 필요가 있음.

◦ 꼼꼼하고 계획성 있으며 책임감이 강하여 정해진 원칙과 계획에 따라 자료를 체계적으로 정리하고 조직하는 일을 잘하는 학생임. 학업면에서도 자신의 학업계획을 수립하고 이를 실천해가는 태도가 모범적임. 외국어영역이 우수한 반면 국어 및 수학 영역은 약한 편이어서 보완이 필요하지만 평소 꾸준히 노력하는 모습으로 볼 때 충분히 극복할 수 있을 것이라 기대됨.

◦ 남을 배려하는 따뜻한 마음씨와 번뜩이는 재치로 교실 분위기를 밝게 만드는 매력적인 학생임. 학업면에서는 언어영역이 취약해 이에 대한 보완이 시급하며 무엇보다도 공부에 대한 자신감을 갖고 작은 계획부터 꾸준히 실천하는 능력을 키워 작은 결과에 낙담하기보다는 궁극적인 성취를 위해 차분히 노력하는 자세가 필요하고 이에 대한 세심한 배려가 필요한 학생임.

◦ 예술적 감수성이나 창의력, 상상력도 풍부하지만 사회적 대인관계 능력도 뛰어나 또래보다 성숙한 인성을 지닌 우수한 학생임. 학업면에서는 전과목 고르게 우수하나, 특히 영어과목 성취도가 뛰어남. 평소 학습태도가 양호하고 목표의식도 뚜렷해 앞으로도 더 큰 발전이 기대되는 모범적인 학생임.

  ◦ 2009학년도 2학기 학급 부반장으로 활동한 리더십이 있는 학생으로, 심성이 밝고 고와 남을 이해하고 봉사하며 가르쳐 주는 일을 좋아하고 잘 함. 정기고사에서는 전과목 교과성적이 우수한 편이나 학력평가에서는 외국어영역에 비해 언어 및 수리영역이 약해 보완이 필요함. 이를 위해서는 좀 더 넓고 깊게 공부하는 전략이 필요한데, 집중적인 시간 관리를 위해 스스로 노력하고 있어 더 발전할 것이라 기대되는 모범적인 학생임.

◦ 밝고 명랑한 성격의 학생으로 자신이 하고자 하는 일에 대해 비교적 뚜렷한 생각을 가지고 있음. 친구들의 영향을 많이 받고 친구들과 모여서 공부하기를 좋아하는 학습 성향을 가지고 있어 이를 긍정적으로 발전시킬 필요가 있음. 적극적으로 자신의 학습 환경을 통제하고 수립한 학습계획을 지속적으로 실천하는 자세를 키우고 있어 더 큰 발전이 기대되는 학생임.